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齐鲁老魏画室暑假培训开班啦! 我们的口号是: 把培训办成公益! ——我们一个孩子也不放弃!  署期开设课程: 1:初高中升学班(开设科目素描、水粉、速写)考试加分100多350分助你轻松上一中。 2:少儿兴趣创意班(开设科目,创意绘画、国画、书法) 3:成人艺术专业提升、艺术品鉴赏班(开设科目,国画、陶瓷,陶瓷鉴定等) 我们的特色:绘画课文化课一课也不丟(上午绘画两课时,下午文化两课时包人性化授课) 团队报名5人以上每人可以优惠100元 报名孩子家长转发集赞一个赞顶学费1元 快快行动吧!!
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科学家也常常常是艺术家,学书画等对孩子好处多多!
发布时间:2017-07-09        浏览次数:151        返回列表
 
 学绘画书法就到老魏画室
 
科学与艺术其实是相通的,但遗憾的是当今中国大部分科学与艺术教育仍然不能互为联系、相得益彰。

 
许多卓有成就的科学家和艺术家都相信儿童的想象力和创造力往往超出成人的预知。牛顿说过:“我不知道世人怎么看我,但我却总觉得自己是在海边玩耍的一个孩子,时不时捡起一枚比别人更光滑的卵石,或者更美丽的贝壳,并为此感到欢快愉悦。”霍金在回答“科学如何受大众欢迎”时说:“必须引发人们的好奇心与惊异感,就如同我们还是孩子一样。”不仅科学家如此,诗人纪伯伦认为:“孩子的灵魂栖息在明日之屋,那是大人梦中也无法造访之境。”画家毕加索也曾说过:“我愿意花一辈子的时间,向小孩学习怎么画画。”爱因斯坦的儿子汉斯说:“与其说我的父亲是物理学家,不如说他是一位艺术家。”物理学家普朗克也是一位钢琴和管风琴演奏高手,爱因斯坦偶尔会来为他伴奏小提琴。
科学家也是艺术家
一些在科学领域取得过突破性贡献的科学巨匠们,都显示出在音乐、书法、绘画、文学等艺术方面的特殊才能。

 

北大出版社出版的“科学素养文库·科学之美丛书”之《物理学之美》中,我们也许可以找到答案。不同思维方式的结合,对于科学研究有极其重要的意义,科学的真正主题是世界之美,而审美判断是可以建立在共同的基础上的。正是这些艺术方面的品格,决定了他们在科学研究中独特的鉴赏力。爱因斯坦也坦言:“整个科学不过是日常思维的一种提炼,正因为如此,物理学家的批判性思考就不可能只限于检查他自己特殊领域里的概念……物理给我知识,艺术给我想象力。知识是有限的,而艺术开拓的想象力是无限的。”


李政道
著名美籍华裔科学家李政道从1980年开始多次回国,倡导科学与艺术相结合,1993年和1995年两次在北京召开《科学与艺术研讨会》,参加者有科学家和艺术家。他认为:“下个世纪就是这两者汇合的顶峰”。


雨果
伟大的浪漫主义作家雨果说过:“开启人类智慧的钥匙有三把,一是字母、二是数字、三是音符。”


钱学森
著名物理学家钱学森:“科学家不是工匠,科学的知识结构中应该有艺术,因为科学里面有美学。”


爱因斯坦 
爱因斯坦 :“这个世界可以由音乐的音符组成,也可以由数学公式组成。”

艺术教育对开发智力,提高人的创新思维能力具有极其重要的作用。
加强素质教育,其中提高对艺术教育的认识,重视艺术教育对提升人类综合素质的重要作用,是我们当前搞好素质教育必不可少的重要一环。就是说,素质教育的效果如何、学生的综合素质是否能得到有力的提高、中华民族的自主创新能力是否能够真正得到发展,必须加强艺术教育在教学过程中的比重,充分发挥艺术教育的重要作用。



关于艺术脑和创造脑的科普
中国学生走到国外去成绩分分钟秒杀外国同龄友人。但是这样的人在美国校园里并不是很受欢迎,往往还被说成“Chinese Nerd”(中国书呆子)。为什么会这样?
不光是学生们自己的问题,跟中国教育的重左轻右也有关系——重视左脑教育,忽视右脑开发。大脑的受体会对不同的音乐产生反应:音调、旋律、好歌词,这些也会影响人们对音乐类型的偏好。美国西北理工大学校长谢佐齐教授认为,中国培养的学生左右脑训练失衡。
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左、右脑功能科普:
可见,右脑是艺术脑和创造脑。
对右脑的开发训练不够,用谢佐齐教授的话来说:“中国的教育非常严谨,培养的学生抽象思维能力比较强,笔试成绩大多非常优秀,但解决实际问题的能力、动手能力和表达能力就比较差了。”所以就会出现中国孩子适应不了留学生活的现象。


在中国古代,人们其实是很重视艺术教育的。在周朝,学生要掌握六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。
中国古代《乐论·乐施篇》中就提到过:“音乐可以善民心,其感人深”,《论语·述而》中提到:“子在其闻韶,三月不知其肉味”。可见音乐能直接作用于人的情绪和感受,能有力地激起人们的情感,震撼人们的心灵。

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